آموزش توانمندشده با فناوری آموزشی ۲۰۲۲
Edutech Enabled Teaching 2022

هدف اصلی این کتاب، بررسی چالش‌هایی است که معلمان در به‌کارگیری ابزارهای دیجیتال در تدریس و یادگیری دانش‌آموزان خود با آن مواجه هستند. این کتاب همچنین به مشکلاتی می‌پردازد که مربیان در ادغام فناوری‌های دیجیتال در تدریس و یادگیری فراگیرانشان با آن‌ها روبرو هستند. این مسائل شامل تردید در مورد ارزش افزوده‌ی فناوری برای نتایج یادگیری آموزشی، درک نیاز به همگامی با سرعت بالای نوآوری‌های تکنولوژیکی، فقدان دانش در مورد ابزارهای دیجیتال آموزشی مقرون‌به‌صرفه و عدم درک استراتژی‌های آموزشی برای استقبال از فناوری‌های دیجیتال در تدریس است. این کتاب دیدگاه‌های نظری در مورد یادگیری و تدریس به دانش‌آموزان دیجیتال امروزی با استفاده از فناوری را ارائه می‌دهد و یک چارچوب عملی و پایدار برای یادگیری حرفه‌ای معلمان پیشنهاد می‌کند تا فناوری‌های دیجیتال را به شیوه‌ای سیستماتیک، منسجم و راحت در مجموعه‌ی استراتژی‌های تدریس خود بگنجانند، به‌طوری‌که ادغام فناوری به یک روش آموزشی تقریباً بدون زحمت در تدریس روزانه‌ی آن‌ها تبدیل شود.

برخی از اهداف کتاب به شرح زیر است:

* ارائه بینش‌های ارزشمند در مورد تأثیر فناوری بر تدریس و یادگیری در آموزش عالی
* ارائه بینش عمیق‌تر در مورد تعامل آموزش عالی و پایداری
* مطالعه نوآوری‌ها از دیدگاه‌های مختلف
* بررسی چگونگی به‌کارگیری ابعاد نوآورانه و عاطفی منحصربه‌فرد توسط مربیان و دانش‌آموزان در عصر نوین یادگیری
* ارائه یک مرور به‌موقع از تغییرات در اصلاحات آموزشی و تحقیقات سیاستی در سطح جهان
* ارزیابی رابطه مشکل‌ساز بین جهانی‌سازی، دولت و اصلاحات آموزشی

The primary goal of this book is to address the issues faced by teachers in the adoption of digital tools into their teaching and their students learning. This book also addresses the issues confronting educators in the integration of digital technologies into their teaching and their students’ learning. Such issues include a skepticism of the added value of technology to educational learning outcomes, the perception of the requirement to keep up with the fast pace of technological innovation, a lack of knowledge of affordable educational digital tools and a lack of understanding of pedagogical strategies to embrace digital technologies in their teaching. This book presents theoretical perspectives of learning and teaching today’s digital students with technology and proposes a pragmatic and sustainable framework for teachers’ professional learning to embed digital technologies into their repertoire of teaching strategies in a systematic, coherent and comfortable manner so that technology integration becomes an almost effortless pedagogy in their day-to-day teaching.

Some of the objectives are given below:

• Shares valuable insights into the influence of technology on teaching and learning in higher education
• Provides deeper insights on higher education and sustainability interact
• Studies innovations from various perspectives
• Investigates how the educators and students apply the unique innovative and emotional dimensions in modern age of learning
• Provides a timely overview of changes in education reforms and policy research globally
• Evaluates the problematic relationship between globalization, the state, and education reforms.