گروه‌های لذت اجتماعی برای کودکان، نوجوانان و جوانان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم ۲۰۱۱
Social Enjoyment Groups for Children, Teens and Young Adults with Autism Spectrum Disorders 2011

افراد جوان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم (ASD) اغلب در موقعیت‌های اجتماعی احساس ناراحتی و اضطراب می‌کنند. اما معاشرت با همکلاسی‌ها و همکاران می‌تواند با جلسات گروهی «هدایت به سوی رشد» آسان‌تر – و لذت‌بخش‌تر – شود.

برنامه‌ی ساده و در عین حال موثر جان مرجز برای آموزش مهارت‌های لذت بردن از اجتماع، بر این مفهوم استوار است که ده مانع وجود دارد که لذت بردن از تعاملات اجتماعی را برای افراد مبتلا به ASD دشوار می‌کند. این کتاب خواننده را در برنامه‌ریزی، اجرا و ارزیابی جلسات گروهی راهنمایی می‌کند که برای کمک به شرکت‌کنندگان در غلبه بر این موانع، تعامل با اعتماد به نفس و در نهایت، لذت بردن از زندگی مستقل‌تر و رضایت‌بخش‌تر طراحی شده‌اند. از آنجایی که تعاملات اجتماعی یک عنصر حیاتی در هر محیط کاری است، این کتاب به جوانان مبتلا به ASD یک مهارت مهم شغلی را نیز آموزش می‌دهد.

این کتاب تطبیق‌پذیر را می‌توان برای طیف گسترده‌ای از سنین و توانایی‌های ارتباطی به کار برد و منبعی ارزشمند برای تمامی متخصصانی خواهد بود که با گروه‌های کودکان و جوانان مبتلا به ASD کار می‌کنند.

Young people with autism spectrum disorders (ASD) often feel uncomfortable and anxious in social situations, but socializing with classmates and colleagues can be made easier – and more enjoyable – with Guiding Toward Growth group sessions.

John Merges’ simple yet effective program for teaching social enjoyment skills is based on the concept that there are ten hurdles that make it challenging for people with ASD to enjoy social interaction. This book guides the reader through planning, running, and assessing group sessions that have been designed to help participants overcome these hurdles, interact with confidence, and ultimately enjoy more independent and fulfilling lives. As social interaction is a vital element of any work environment, this book also teaches young adults with ASD an important employment skill.

This adaptable book can be used with a wide range of ages and communicative abilities, and will be an invaluable resource for all professionals working with groups of children and young people with ASD.