نوشتن و بیان پژوهش پسا-کیفی ۲۰۲۳
Writing and the Articulation of Postqualitative Research 2023

نوشتن و تبیین پژوهش‌های پسا-کیفی، مجموعه‌ای از مقالات تجربی درباره‌ی پیامدهای تبیین یا اجرای پژوهش کیفی از منظر فلسفه‌های پسا-کیفی است. اگرچه نوشتن، خواه خوب یا بد، جزء لاینفک پژوهش کیفی در طول تاریخ این حوزه بوده است، ظهور اخیر رویکرد پسا-کیفی، بازنگری در مفهوم نوشتن را ضروری می‌سازد.

این مجموعه با مشارکت نویسندگانی بین‌المللی، به بررسی فرآیند و عمل نوشتن در پژوهش کیفی از منظر هستی‌شناختی-معرفت‌شناختی می‌پردازد و با مفاهیم و معضلات زمانی، فضایی، رابطه‌ای، اجتماعی-فرهنگی و عاطفی، از جمله همسویی فلسفی، حمایت‌گری در پژوهش و اولویت‌بخشی به زبان آکادمیک مکتوب برای انتشار پژوهش، درگیر می‌شود. بررسی این پرسش‌ها می‌تواند به محققان کیفی در علوم اجتماعی و انسانی کمک کند تا در نظر بگیرند که چگونه شیوه‌ها و فرآیندهای نوشتن می‌توانند روش‌های تبیین پژوهش را تغییر دهند، جابه‌جا کنند و به چالش بکشند. بنابراین، نویسندگان این کتاب نوشتن را نه صرفاً ابزاری برای انتقال وقایع رخ‌داده در طول جمع‌آوری داده‌ها، یا استفاده از آن برای تجزیه و تحلیل داده‌ها یا نمایش نتایج، بلکه به عنوان عاملی اساسی در فرآیند پژوهش در نظر می‌گیرند.

این کتاب برای پژوهشگران علوم اجتماعی و انسانی طراحی شده است که می‌خواهند در مورد نحوه استفاده از نوشتن در تلاش‌های پژوهشی خود تجدیدنظر کنند، به ویژه کسانی که قصد دارند با پژوهش‌های پسا-کیفی درگیر شوند.

Writing and the Articulation of Postqualitative Research is a collection of experimental essays on the implications of articulating or performing qualitative research from postqualitative philosophies. Although writing has been an integral part of qualitative research, for better or worse, throughout the history of the field, the recent emergence of postqualitative inquiry necessitates a reconsideration of writing.

This collection of international authors explores the process and practice of writing in qualitative research from an onto-epistemological perspective, engaging with temporal, spatial, relational, social-cultural, and affective concepts and dilemmas such as philosophical alignment, advocacy in research, and the privileging of written academic language for research dissemination. The exploration of these questions can help qualitative researchers in the social sciences and humanities consider how modalities and processes of writing can alter, shift, and challenge the ways in which they articulate their research. Thus, rather than writing being a conveyor of the events happening during data collection, or used to analyze data or display results, the authors in this book consider writing as a primary agent in the research process.

This book has been designed for scholars in the social sciences and humanities who want to rethink how they use writing in their research endeavors and especially ones who are considering engaging with postqualitative research.