روان‌شناسی مدرسه‌ای کودکان و نوجوانان ۲۰۱۲
Pediatric School Psychology 2012

در مدارس امروزی، ضروری است که متخصصان بهداشت روان مستقر در مدرسه، آموزش کافی در زمینه دانش و تأثیر اختلالات سلامت کودکان بر پیشرفت و عملکرد تحصیلی، اجتماعی و عاطفی آن‌ها داشته باشند. این کتاب جدیدترین و مرتبط‌ترین اطلاعات را در مورد مدل‌های مفهومی و کاربردهای استراتژی‌های مداخله و پیشگیری در روان‌شناسی مدرسه کودکان در اختیار متخصصان و محققان قرار می‌دهد. نویسندگان به جای تمرکز اصلی بر اختلالات خاص، به موضوعات عملی مانند بهبود تبعیت از درمان، ترویج ادغام موفقیت‌آمیز در مدرسه، کاهش استرس و افزایش مهارت‌های مقابله‌ای، بهبود مدیریت درد و ارتقاء کیفیت زندگی می‌پردازند. استراتژی‌های پیشگیری شامل توسعه برنامه‌های چندلایه، نظارت بر اثربخشی برنامه و کیفیت اجرا و برنامه‌ریزی برای پایداری است. ویژگی منحصر به فرد این کتاب تأکید آن بر توسعه رهبران در روان‌شناسی مدرسه کودکان است، با فصل‌هایی که به موضوعات مهمی از جمله توسعه و ارزیابی برنامه، نوشتن طرح‌های تحقیقاتی و بررسی و آماده‌سازی مقالات اختصاص یافته است. یک سی‌دی همراه نیز شامل ارائه‌های پاورپوینت و دستورالعمل‌هایی برای تمرین است تا به سخنرانی‌ها کمک کرده و استراتژی‌هایی را برای کاربرد در محیط‌های بالینی و مدرسه شرح دهد.

In today’s schools, it is imperative that school-based mental health professionals be adequately trained in the knowledge and impact of pediatric health disorders on children’s academic, social, and emotional progress and performance. This book will provide practitioners and researchers with the most relevant and up-to-date information concerning conceptual models and applications of intervention and prevention strategies in pediatric school psychology. Rather than making specific disorders the book’s primary focus, the authors discuss practical topics such as improving adherence, promoting successful school reintegration, reducing stress and enhancing coping skills, improving pain management, and enhancing quality of life. Prevention strategies covered include developing multi-tiered programs, monitoring program effectiveness and quality of implementation, and programming for sustainability. A unique feature of this book is its emphasis on developing leaders in pediatric school psychology, with chapters devoted to important topics including program development and evaluation, grant writing, and manuscript reviewing and preparation. An accompanying CD contains PowerPoint presentations and guidelines for practice to assist with lectures and describes strategies for application in clinical and school settings.