مراکز ارزیابی در مدیریت منابع انسانی ۲۰۰۶
Assessment Centers in Human Resource Management 2006

مضمون اصلی این کتاب دربارهٔ کانون‌های ارزیابی، «تداوم و تغییر» است و به توصیف مواردی می‌پردازد که در طول ۵۰ سال تاریخچهٔ این روش، ثابت مانده‌اند و مواردی که تغییر کرده‌اند. یکی از تغییرات مهمی که در این کتاب بررسی می‌شود، تحول اهداف برنامه‌های کانون ارزیابی و روش‌های استفاده از کانون‌های ارزیابی و اجزای آن‌ها است. کتاب «کانون‌های ارزیابی در مدیریت منابع انسانی» به وضوح بین کانون‌های ارزیابی مورد استفاده برای پیش‌بینی، تشخیص و توسعه تمایز قائل می‌شود.

علاوه بر این، این کتاب به بررسی موارد زیر می‌پردازد:

* کانون‌های ارزیابی و مدیریت منابع انسانی؛
* پرونده‌های قضایی مرتبط با کانون‌های ارزیابی؛
* نوآوری‌ها در عملیات کانون ارزیابی؛
* ملاحظات بین‌فرهنگی شامل تنوع نیروی کار؛ و
* آموزش ارزیابان.

مخاطبان هدف این کتاب شامل دانشجویانی هستند که در حال یادگیری دربارهٔ کانون‌های ارزیابی هستند، متخصصان، از جمله مدیران و مشاوران منابع انسانی که ممکن است در حال بررسی پیاده‌سازی کانون‌های ارزیابی باشند، و دانشگاهیانی که در حال تحقیق در مورد این روش هستند و مایل به درک مسائل روز هستند.

The theme permeating this book on assessment centers is “continuity and change”, describing what has remained the same and what has changed in the 50-year history of the assessment center method. One of the important changes explored is the evolution of the goals of assessment center programs and the ways in which assessment centers and their component parts have been used. Assessment Centers in Human Resource Management clearly differentiates between assessment centers used for prediction, diagnoses, and development.

In addition, this book explores:

• assessment centers and human resource management;
• court cases involving assessment centers;
• innovations in assessment center operations;
• cross-cultural considerations including diversity of the workforce; and
• assessor training.

The target audience for the text includes students who are learning about assessment centers, practitioners including human resource managers and consultants who may be considering the implementation of assessment centers, and academicians who are researching the method and wish to understand current issues.