در مسیر روان‌شناس شدن ۲۰۲۲
On Becoming a Psychologist 2022

کتابِ «در مسیر روان‌شناس شدن» به بررسی شکل‌گیری هویت حرفه‌ای دانشجویان روان‌شناسی می‌پردازد و ورود آن‌ها به حرفه روان‌شناسی را از منظر جامعه‌شناختی-فرهنگی مورد کنکاش قرار می‌دهد.

این کتاب رویکردهای جامعه‌شناختی-فرهنگی و نظریه «خودِ گفتگومند» را گرد هم می‌آورد تا به درکی جامع از فرایندهای رشدیِ پشتِ شکل‌گیری هویت حرفه‌ای دست یابد. این اثر، فرآیند روان‌شناس شدن را به عنوان یک فرآیند نشانه‌شناختی منحصر‌به‌فردِ درون‌فردی و بین‌فردیِ خودتنظیمی مفهوم‌سازی می‌کند که از طریق روابط گفتگومند با محیط جامعه‌شناختی-فرهنگی فرد آشکار می‌شود. این کتاب با تکیه بر تحقیقات تجربی، نتایج یک مطالعه طولی را در مورد گروهی از دانشجویان روان‌شناسی در طول تحصیل و پس از فارغ‌التحصیلی آن‌ها شرح می‌دهد. این مطالعه روشن می‌کند که چگونه انتظارات نقش حرفه‌ای بین جنبه‌های مختلف خود مذاکره می‌شوند و تمرکز ویژه‌ای بر نحوه جایگاه‌یابی خود در طول دوره آموزش حرفه‌ای دارد.

این کتاب با ارائه دیدگاهی منحصر‌به‌فرد در مورد ساختار جامعه‌شناختی-فرهنگی هویت حرفه‌ای، برای محققان، پژوهشگران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در زمینه‌های روان‌شناسی فرهنگی، روان‌شناسی کاربردی و روان‌شناسی اجتماعی بسیار جالب خواهد بود.

On Becoming a Psychologist explores the professional identity construction of psychology students, examining their entry into the psychology profession from a socio-cultural perspective.

The book brings together socio-cultural approaches and Dialogical Self Theory to gain comprehensive insight into the developmental processes behind the formation of professional identity. It conceptualises the process of becoming a psychologist as an intrapersonally and interpersonally unique semiotic process of self-regulation that unfolds through dialogical relations with the individual’s socio-cultural surroundings. Building on empirical research, the book outlines the results of a longitudinal study of a cohort of psychology students throughout their studies and following their graduation. The study sheds light on how professional role expectations are negotiated between the different aspects of the self, with a particular focus on how the self is positioned throughout the course of professional education.

Offering a unique perspective on the socio-cultural construction of professional identity, this book will be of great interest to scholars, researchers and graduate students in the fields of cultural psychology, applied psychology and social psychology.