مقابله با نارساخوانی، نارسانویسی و ADHD ۲۰۱۹
Coping with Dyslexia, Dysgraphia and ADHD 2019

مقابله با نارساخوانی، نارسانویسی و ADHD: دیدگاهی جهانی، به شکلی منحصر به فرد نارساخوانی، نارسانویسی و ADHD را در یک مجلد گرد هم آورده و راهکارهای عملی برای مدیریت هر یک از این اختلالات ارائه می‌دهد. مک‌براید، ضمن بهره‌گیری از مبنای تحقیقاتی مستحکم، مصاحبه‌هایی را با متخصصان اختلالات یادگیری، والدین، معلمان و دانش‌آموزانی که دانش شخصی از هر یک از این مشکلات از شش قاره دارند، ترکیب می‌کند.

تمرکز نوآورانه و بین‌فرهنگی این کتاب در مقدمه مورد تاکید قرار گرفته و پس از آن، هر فصل به مبانی هر یک از این اختلالات یادگیری و سه فصل دیگر به درمان آن‌ها اختصاص داده شده است. در ادامه، کتاب به موضوعاتی مانند بیماری‌های هم‌زمان در زمینه‌ی یادگیری یا سایر مشکلات، یادگیری زبان‌های متعدد، تسهیل عزت‌نفس و ارتقای درک مطلب و مهارت‌های نوشتاری در مواجهه با نارساخوانی، نارسانویسی و ADHD می‌پردازد. پیوست‌هایی حاوی نکات کوتاه و کاربردی در مورد یادگیری، منابع چندرسانه‌ای و راه‌های آزمایش و آموزش مهارت‌های شناختی-زبانی نیز به عنوان یک منبع اضافی در نظر گرفته شده است.

کتاب “مقابله با نارساخوانی، نارسانویسی و ADHD: دیدگاهی جهانی” برای متخصصان، معلمان، والدین و افرادی که با هر یک یا تمام این اختلالات یادگیری دست‌وپنجه نرم می‌کنند، مناسب است. دانشجویان مقطع کارشناسی یا تحصیلات تکمیلی که مایل به درک بیشتر نارساخوانی، نارسانویسی و/یا ADHD هستند نیز از تحلیل‌های واضح این کتاب بهره‌مند خواهند شد. با مطالعه‌ی این کتاب، خواننده نه تنها به درک ماهیت اساسی این اختلالات یادگیری نائل می‌شود، بلکه با افرادی که زندگی‌شان عمیقاً تحت تأثیر این اختلالات قرار گرفته است نیز آشنا خواهد شد.

Coping with Dyslexia, Dysgraphia and ADHD: A Global Perspective uniquely incorporates dyslexia, dysgraphia, and ADHD into one volume, offering practical advice on how to manage each of these disorders. McBride combines a solid research base with interviews with specialists in learning disabilities, as well as parents, teachers, and students with personal knowledge of each difficulty from six continents.

The innovative cross-cultural focus of the book is emphasized in the introduction, which is followed by one chapter each on the basics of each of these learning difficulties and another three chapters on their remediation. The book goes on to cover topics such as comorbidities across learning or other difficulties, learning of multiple languages, facilitating self-esteem, and enhancing reading comprehension and writing composition in the face of dyslexia, dysgraphia, and ADHD. Appendices with short, practical tips on learning, multi-media resources, and ways to test and train cognitive-linguistic skills are included as an additional resource.

Coping with Dyslexia, Dysgraphia and ADHD: A Global Perspective is intended for practitioners, teachers, parents, and those with any or all of these learning difficulties. University or postgraduate students who wish to understand more about dyslexia, dysgraphia, and/or ADHD will also benefit from the clear analysis. With this book, the reader will not only come to understand the fundamental nature of these learning difficulties, but will also get to know the people whose lives are so deeply affected by them.