پویایی‌های یک اجتماع یادگیری زبان اجتماعی ۲۰۲۰
Dynamics of a Social Language Learning Community 2020

این کتاب، کندوکاوی عمیق در پدیده‌های روان‌شناختی مؤثر بر یادگیری زبان در یک فضای یادگیری اجتماعی ارائه می‌دهد. با بهره‌گیری از منابع موجود در حوزه‌های هویت در یادگیری زبان دوم، جوامع تمرین، و باورهای فراگیران، در کنار سایر عوامل مرتبط با تفاوت‌های فردی، این اثر به بررسی ادراکات و فرضیاتی می‌پردازد که زبان‌آموزان از این فضا دارند و اینکه چگونه این ادراکات و فرضیات بر رابطه‌شان با فضا و افراد حاضر در آن تأثیر می‌گذارد. خوانندگان درک عمیق‌تری از چگونگی شکل‌دهی یک فضا توسط پدیده‌های روان‌شناختی و نحوه‌ی مشارکت یک فضای یادگیری در یک اکولوژی یادگیری گسترده‌تر به دست خواهند آورد. این کتاب برای پژوهشگرانی که به یادگیری زبان فراتر از کلاس درس و جنبه‌های روان‌شناختی اکتساب زبان علاقه‌مندند، و همچنین متخصصان و دست‌اندرکارانی که از فراگیران در خارج از کلاس درس حمایت می‌کنند، جذاب خواهد بود.

This book provides an in-depth exploration of psychological phenomena affecting language learning within a social learning space. Drawing on the literature from identity in second language learning, communities of practice and learner beliefs, in conjunction with other individual difference factors, it uncovers perceptions and assumptions that language learners have of the space and how they affect their relationship with it and the people within it. Readers will gain a greater understanding of how psychological phenomena shape a space and how a learning space can contribute to a wider learning ecology. This book will appeal to researchers interested in language learning beyond the classroom and psychological aspects of language acquisition, as well as to practitioners and professionals who are supporting learners outside the classroom.