یادگیری در محیط کار: مفاهیم، سنجش و کاربرد ۲۰۱۰
Workplace Learning: Concepts, Measurement and Application 2010

این مجموعه ویرایش‌شده بر آن است تا با پرداختن به پرسش‌های مرتبط زیر، وعده‌های “یادگیری در محیط کار” را مورد ارزیابی قرار دهد: تحولات کنونی در نظریه‌هایی که پژوهش‌های مربوط به یادگیری در محیط کار را شکل می‌دهند، کدامند؟ چگونه می‌توان یادگیری در محیط کار را سنجید؟ تاثیر انواع محیط‌های سازمانی (مانند کار تیمی و مراکز تماس) بر یادگیری در محیط کار چیست؟ مسیرهای نویدبخش جدید برای پژوهش کدامند؟ و چه توصیه‌های مبتنی بر پژوهش می‌توان برای تقویت فرصت‌های یادگیری در زمینه‌های مختلف کاری ارائه داد؟ این موضوع به عنوان تعاملی بین فرد و محیط کار، ترکیبی از فرآیندهای فردی و جمعی، پیوندی بین شناخت و عمل، و فرآیندی سیاسی مفهوم‌سازی شده است.

این مجلد با مشارکت گسترده‌ی اساتیدی مانند استیون بیلت، تارا فن‌ویک و ویکتوریا مارزیک، ابزاری مهم برای تحقیق و مرجع برای تمام اساتید و دست‌اندرکارانی خواهد بود که به حوزه‌ی توسعه منابع انسانی علاقه‌مند هستند.

“یادگیری در محیط کار” که مخاطب آن پژوهشگران، دانشجویان (فوق) تحصیلات تکمیلی، و متخصصان و مدیران اهل تامل علاقه‌مند به این حوزه هستند، مطالب ضروری را برای هر کسی که می‌خواهد نظریه، تحقیق و/یا عمل یادگیری در محیط کار را ارتقا بخشد، ارائه می‌کند.

This edited volume aims to evaluate the promises of workplace learning by addressing the following related questions: What are current developments in theory that informs workplace learning research? How can learning in the workplace be measured? What is the impact of various organizational settings (e.g., team-based work and call centres) on workplace learning? Which are the promising new avenues for research? And which research-based recommendations can be made to boost learning opportunities in various work contexts? The topic is conceptualized as an interaction between the individual and the work context, as a combination of individual and collective processes, as a link between cognition and action, and as a political process.

With a wide array of contributions from academics such as Stephen Billet, Tara Fenwick and Victoria Marsick, this volume will be an important research and reference tool with all those academics and practitioners who are interested in the field of human resource development.

Targeted at researchers, (post) graduate students, and reflective practitioners and managers interested in the area, “Workplace Learning” provides must-read material for anyone wanting to advance the theory, research, and/or practice of learning in the workplace.