یادگیری واژگان به صورت استراتژیک در زمینه تحصیل در خارج از کشور ۲۰ ۱۷
Learning Vocabulary Strategically in a Study Abroad Context 2017

دانلود کتاب یادگیری واژگان به صورت استراتژیک در زمینه تحصیل در خارج از کشور ۲۰ ۱۷ (Learning Vocabulary Strategically in a Study Abroad Context 2017) با لینک مستقیم و فرمت pdf (پی دی اف)

نویسنده	Isobel Kai-Hui Wang

ناشر: Palgrave Macmillan

دسته: توسعه فردی, مهارت‌های نوشتاری و ارائه

۳۰ هزار تومان تخفیف با کد «OFF30» برای اولین خرید

سال انتشار	2017
زبان	English
نوع فایل	pdf
حجم	4 Mb

🏷️ قیمت اصلی: 200,000 تومان بود.قیمت فعلی: 129,000 تومان.

دانلود مستقیم PDF

ارسال فایل به ایمیل

پشتیبانی ۲۴ ساعته

هوش‌مصنوعی ترجمه کالیبو

توضیحات

معرفی کتاب یادگیری واژگان به صورت استراتژیک در زمینه تحصیل در خارج از کشور ۲۰ ۱۷

این کتاب بر روی مطالعات موردی استفاده از استراتژی های واژگان تمرکز دارد و شرحی عمیق از تجربیات یادگیری واژگان دانشجویان چینی در بریتانیا ارائه می دهد. این کتاب دیدگاه رایج مبنی بر اینکه استراتژی های واژگان صرفاً از انتخاب های شناختی زبان آموزان ناشی می شوند را به چالش می کشد و تحلیل عمیقی از تعامل بین ویژگی های زبان آموز، آژانس و زمینه در فرآیند یادگیری استراتژیک ارائه می دهد. نویسنده قویاً از استفاده از روش های کیفی برای بررسی ماهیت پویا، پیچیده و موقعیتی استراتژی های یادگیری واژگان دفاع می کند. این کتاب با استفاده از منابع داده های متعدد، موضوعاتی را که برای توسعه مداوم تحقیقات استراتژی های واژگان ضروری هستند، مورد بحث قرار می دهد و پیشنهادات تئوریک، مبتنی بر تحقیق و عملی را برای بررسی های آینده ارائه می دهد. این کتاب برای دانشجویان و محققان در حوزه اکتساب زبان دوم، واژگان و زبان شناسی کاربردی جذاب خواهد بود.

فهرست کتاب:

۱. جلد

۲. مطالب مقدماتی

۱. مقدمه

۲. ساخت واژگان از طریق تعامل

۳. گسترش فرصت‌های تحصیل در خارج از کشور برای یادگیری واژگان

۴. توسعه استراتژی‌های واژگان در طول تحصیل در خارج از کشور

۵. یادگیری استراتژیک واژگان به عنوان یک سیستم دینامیکی پیچیده

۶. یادگیری استراتژیک واژگان در یک زمینه تحصیل در خارج از کشور

۹. مطالب تکمیلی

توضیحات(انگلیسی)

This book focuses on case studies of vocabulary strategy use and presents an in-depth account of the vocabulary learning experiences of Chinese students in the UK. It challenges the view that vocabulary strategies result only from learners' cognitive choices, and provides insightful analysis of the interplay between learner characteristics, agency and context in the process of strategic learning. The author makes a strong case for using qualitative methodologies to examine the dynamic, complex and contextually situated nature of strategic vocabulary learning. Drawing on multiple data sources, the book discusses issues that are central to the continuing development of vocabulary strategy research and offers theoretical, research-based and practical suggestions for future exploration. This book will appeal to students and scholars of second language acquisition, vocabulary and applied linguistics.