این رابطه کاری روان درمانی برجسته برای اولین بار در سال 2002 منتشر شد، با متمرکز کردن توجه مجدد و اصلاحی بر تحقیقات اساسی در پشت رابطه حیاتی (اما اغلب نادیده گرفته شده) درمانگر و مشتری، زمینه جدیدی را ایجاد می کند. این نسخه کاملاً اصلاح شده یک دهه تحقیق اضافی را برای همان مأموریت به ارمغان می آورد. علاوه بر به روز رسانی هر فصل، ویرایش دوم شامل فصول جدیدی در مورد اثربخشی اتحاد با کودکان و نوجوانان، اتحاد زوجین و خانواده درمانی، بازخورد بلادرنگ از مشتریان، ترجیحات بیمار، فرهنگ و سبک دلبستگی است. سرمقاله جدید “دو کتاب در یک” را ارائه می دهد – یکی در مورد عناصر یک رابطه مبتنی بر شواهد و دیگری در مورد رویکردهای مبتنی بر شواهد برای متناسب کردن درمان برای هر بیمار. هر فصل رفتار درمانگر خاصی را نشان میدهد که نتایج درمان یا ویژگیهای بیمار را در سراسر تشخیص بهبود میبخشد (مانند تعامل، ترجیحات، فرهنگ، مرحله تغییر) که پزشکان میتوانند به طور مؤثر رواندرمانی را با آنها تنظیم کنند. همه فصل ها تجزیه و تحلیل های اصلی و جامع از تحقیقات مربوطه را ارائه می دهند. نمونههای بالینی و شیوههای درمانی مبتنی بر تحقیقات توسط همکاران برجسته. نتیجه ترکیبی متقاعد کننده از بهترین تحقیقات موجود، تجربه بالینی و ویژگی های بیمار در سنت عمل مبتنی بر شواهد است. ویرایش دوم روابط روان درمانی که کار می کند: پاسخ مبتنی بر شواهد برای هر متخصص بهداشت روان ضروری است. “یک سوال جالب که محققان درمان و پزشکان را به یک اندازه مجذوب خود کرده است، این سوال است که درمان چگونه کار می کند. با اذعان به یافته ها مبنی بر اینکه تکنیک های درمانی واقعا به روند تغییر کمک می کنند، این جلد بر اساس تجربه به طور قانع کننده ای نقش بسیار مهمی که آنها ایفا می کنند را مستند می کند. روابط درمانی نیز وارد عمل می شود. این یک کمک به موقع و جامع برای پزشکان و محققین است. روانشناسی، دانشگاه استونی بروک
Psychotherapy Relationships That Work: Evidence-Based Responsiveness 2011
89,000 تومان
دانلود کتاب پزشکی روابط روان درمانی موثر: پاسخ مبتنی بر شواهد
نویسنده |
John C. Norcross |
---|---|
انتشارات |
OUP USA |
زبان |
English |
تاریخ انتشار |
2011-05-26 |
تعداد صفحهها |
512 |
نوع فایل |
|
حجم |
2 Mb |
سال انتشار |
2011 |
امکان مطالعه در اپلیکیشن کالیبو
توضیحات
توضیحات(انگلیسی)
First published in 2002, the landmark Psychotherapy Relationships That Work broke new ground by focusing renewed and corrective attention on the substantial research behind the crucial (but often overlooked) client-therapist relationship. This thoroughly revised edition brings a decade of additional research to the same task. In addition to updating each chapter, the second edition features new chapters on the effectiveness of the alliance with children and adolescents, the alliance in couples and family therapy, real-time feedback from clients, patient preferences, culture, and attachment style. The new editon provides "two books in one"--one on evidence-based relationship elements and one on evidence-based methods of adapting treatment to the individual patient. Each chapter features a specific therapist behavior that improves treatment outcome, or a transdiagnostic patient characteristic (such as reactance, preferences, culture, stage of change) by which clinicians can effectively tailor psychotherapy. All chapters provide original, comprehensive meta-analyses of the relevant research; clinical examples, and research-supported therapeutic practices by distinguished contributors. The result is a compelling synthesis of the best available research, clinical expertise, and patient characteristics in the tradition of evidence-based practice. The second edition of Psychotherapy Relationships That Work: Evidence-Based Responsiveness proves indispensible for any mental health professional. "An intriguing issue that has fascinated therapy researchers and practicing clinicians alike has been the question of how therapy works. Acknowledging the findings that therapy techniques do indeed contribute to the change process, this empirically based volume convincingly documents the very important role that the therapy relationships plays as well. It is a timely and comprehensive contribution that is relevant for both clinicians and researchers." --Marvin R. Goldfried, Ph.D., President, Society of Clinical Psychology (APA Division 12) and Distinguished Professor, Department of Psychology, Stony Brook University