Evidence-Based Approaches for the Treatment of Maltreated Children: Considering core components and treatment effectiveness 2013
89,000 تومان
دانلود کتاب پزشکی رویکردهای مبتنی بر شواهد برای درمان کودکان بدرفتاری: در نظر گرفتن مؤلفههای ضروری و اثربخشی درمان
نویسنده |
Anthony Urquiza, Susan Timmer |
---|---|
انتشارات |
Springer Science & Business Media |
زبان |
English |
تاریخ انتشار |
2013-11-29 |
تعداد صفحهها |
302 |
نوع فایل |
|
حجم |
3 Mb |
سال انتشار |
2013 |
امکان مطالعه در اپلیکیشن کالیبو
توضیحات
در طول چند دهه گذشته، درک ما از کودک آزاری عمیق تر شده است. تحقیقات اولیه بر بررسی اپیدمیولوژی آن، همراه با تلاش برای درک ماهیت آزار والدین و تأثیرات آن بر کودک در حال رشد متمرکز بود. در دهه 1990، این رشته شروع به درک سوء استفاده در زمینه سیستم های خانواده و نقش روابط والدین و فرزند در توسعه آسیب شناسی روانی کرد. ما همچنین درک خود را از ارتباط بین سوء استفاده، تروما و سلامت روان افزایش دادیم. مداخلاتی ایجاد شده است که کیفیت رابطه والد-کودک را هدف قرار می دهد (مثلاً CPP)، علائم تروما را کاهش می دهد (مثلاً TF-CBT، AF-CBT)، و از قرار دادن کودکان در خارج از خانه حمایت می کند (مثلاً مراقبت زودهنگام از خانواده. مداخله). سایر مداخلات، که در ابتدا برای کاهش رفتارهای مخرب کودکان در محیطهای خانوادگی ایجاد شدهاند، نیز با موفقیت در مورد کودکان بدرفتاری اعمال شدهاند (مانند PCIT، TripleP، سالهای باورنکردنی). در دهه گذشته، دانشمندان مطالعاتی در مورد اثربخشی این درمانها در کارآزماییهای تصادفیسازی و کنترلشده و اثربخشی آنها در جمعیتهای مختلف کودکان انجام دادهاند. ما به عنوان جامعه ای از دانشمندان و پزشکان، پشتیبانی تجربی قابل توجهی را برای تعدادی از مداخلات تثبیت شده و استفاده شده جمع آوری کرده ایم. همانطور که ما در ارائه این درمان های آزمایشی پشتیبانی شده (ESTs) برای جامعه ارائه دهندگان سلامت روان به جلو حرکت می کنیم، مهم است که اجزای اصلی آنها را شناسایی کنیم (یعنی چه چیزی این درمان ها را موثر می کند) تا بتوانیم آنها را از سازگاری اجتناب ناپذیر محافظت و حفظ کنیم. . اثربخشی آینده همچنین درک محدودیت های این مداخلات (یعنی شرایطی که ممکن است این مداخلات در آن موثر نباشد) مهم است تا بتوانیم بهترین مراقبت ممکن را برای کودکانی که به خدمات بهداشت روانی نیاز دارند ارائه دهیم. در حال حاضر، سیاست عمومی شروع به اجباری کردن ارائه EST ها کرده است، اگرچه آژانس ها کارکنان آموزش دیده ای برای ارائه موثر این درمان ها ندارند، و برنامه های مددکاری بالینی و اجتماعی برنامه های درسی را برای آموزش ایجاد کرده اند. نیاز به منبع اطلاعاتی مرکزی برای دانشآموزان و شاغلین وجود دارد که به دنبال مداخلات مؤثر برای رسیدگی به مشکلات مرتبط با بدرفتاری با کودکان هستند. آنها باید بدانند که این ابزارهای الکترونیکی چگونه ارائه می شوند، به چه کسانی، چرا موثر هستند و چه زمانی نشان داده می شوند. هدف این کتاب ویرایش شده پرداختن به این نیاز با ارائه مروری بر تحقیقاتی است که اثرات بدرفتاری با کودک را بر سلامت روان و رشد اجتماعی و عاطفی تشریح میکند و مروری بر ادبیات تجربی در مورد مؤلفههای اساسی درمانهای مؤثر و موانع رفتار. موفقیت، توصیف مداخلات انتخاب شده با پایه تحقیقاتی قوی (شامل شرح فرآیند درمان، مطالعه موردی یا توصیف مبنای تجربی استفاده از آن با کودکان بدرفتاری، بحث مفهومی اجزای اصلی بالقوه و بحث در مورد محدودیتهای بالقوه) و مرور مشکلات انتشار و اجرا هر یک از این فصول که EST را توصیف می کند توسط یک محقق مرتبط با آموزش یا تحقیق در مورد اثربخشی آن EST نوشته می شود. ما یک فصل خلاصهای را برنامهریزی میکنیم که باورهای نویسندگان مختلف را در مورد اینکه چه چیزی درمان آنها را مؤثر میسازد، به هم میپیوندد و افکار آنها را در مورد جهتگیری تحقیقات، آموزش و اجرای آینده شرح میدهد.
توضیحات(انگلیسی)
During the last several decades our understanding of child maltreatment has deepened. Early research focused on exploring its epidemiology, combined with trying to understand the nature of the maltreating parent and effects on the developing child. In the 1990s, the field began to understand maltreatment in the context of family systems and the role of parent-child relationships in the development of psychopathology. We also increased our understanding of the links between maltreatment, trauma, and mental health. Interventions were developed that targeted the quality of the parent-child relationship (e.g., CPP), decreasing trauma symptoms (e.g., TF-CBT, AF-CBT), and supporting children’s placements outside the home (e.g., Early Intervention Foster Care). Other interventions, originally developed to reduce children’s disruptive behaviour in family settings were successfully applied to maltreated children (e.g., PCIT, TripleP, Incredible Years). In the past decade, scholars have conducted studies of these treatment's efficacy in randomized control trials and their effectiveness in different populations of children. We have, as a community of scholars and practitioners, collected considerable empirical support for a number of well-established and well-used interventions. As we move forward, disseminating these empirically supported treatments (ESTs) to the community of mental health providers, it is important to identify their core components (i.e., what makes these treatments effective) so that we may guard them from inevitable adaptation and preserve their future effectiveness. It is also important to understand the limitations of these interventions (i.e., the conditions in which these interventions may not be effective), so that we can provide the best possible care to children in need of mental health services. Currently, public policy has begun mandating provision of ESTs, although agencies do not have staff trained to effectively provide these treatments, nor have clinical and social work programs developed curricula for training. There is a need for a central source of information for students and practitioners who are seeking effective interventions to address problems associated with child maltreatment. They need to understand how these ESTs are provided and to whom, why they are effective, and when they are contra-indicated. The objective of this edited book will be to meet this need by providing an overview of the research describing the effects of child maltreatment on mental health and social-emotional development, an overview of the empirical literature on core components of effective treatments and barriers to treatment success, descriptions of selected interventions with strong research foundations (including a description of the process of treatment, a case study or description of the empirical foundation of its use with maltreated children, a conceptual discussion of possible core components, and a discussion of possible limitations), and a review of difficulties with dissemination and implementation. Each of these chapters describing an EST will be written by one of the scholars associated with training or researching the effectiveness of that EST. We plan a summative chapter that weaves together different authors’ beliefs about what makes their treatment effective, describing their thoughts about the direction of future research, training, and implementation.
شناسه محصول:
1182267
دسته: پرستاری, پزشکی, زایمان، پری ناتال، سلامت زنان, زنان و زایمان